伊进字[2016]2号
2016年伊通满族自治县教师进修学校工作要点
2016年伊通满族自治县教师进修学校继续落实国家深化教育教学改革和推进教育信息化工作精神，紧紧围绕省、市教育学院和县教科局对研培工作的要求，以“科学发展观”为统领，以促进教师队伍专业成长和提高中小学教学质量”为目标，以“课堂教学指导、三研（主题教研、网络教研、教育科研）、校本研修评估、继续教育培训和研培信息化建设”等工作为重点，践行“教研文化”，落实“研培一体”，注重内涵发展，开展特色办学，积极探索现代教育信息化条件下的研培工作新途径、新方法，不断提升服务基层能力，增强正能量，追求正效应，实现伊通进修改革与发展的新跨越，为办好人民满意的基础教育做出新的更大的贡献。
一、教研工作
（一）指导思想
1.以“满足教师教学和学生学习需求”为目标，落实“先学后教、以学导教、教以合作、学以致用”教研课改目标，聚焦“课堂教学和课堂教学模式构建”，以“破解课堂教学中存在的突出问题”为中心，以“确立主题、制定方案、基地实验、主题研讨、深度反思、实践运用”为基本流程，教研工作要体现教师的主体性、过程的民主性和主题的引领性，关注教师的参与和体验，激发教师进行教学研究内驱力，提升学科教师队伍整体水平。
2.认真落实教科局下发的《中小学学科教学指导意见》，大力构建学科教研文化，重视开展常规教学、教研活动，维护学科尊严，关注学科现状，加强学科规划，加快学科教师队伍建设。
3.继续实施“教研、科研、网研”“三研”统筹战略，利用“主题教研实践基地”和新建的“伊通网络教研平台”，以教育科研为理论支撑，以主题教研为核心，以网络教研为有效载体，注重“研培结合”、“点线面结合”，创新工作机制，选择新的有价值的课题进行立项研究，科学确立实施主题教研，提升网络教研平台应用能力，积极构建教育信息化条件下的教研立交桥，不断提高教研工作的实效性。
4.坚持“教师专业发展和教学质量全面提高”为教研工作第一要务，既关注过程，又重视结果，高度重视开展中小学各年级教学质量验收和毕业年级复习指导工作，切实体现教研工作的终极目标和成绩关切。
5.加强和改进基层学校校本研修工作，以“促进学校解决教育教学存在问题和促进教师专业成长”为目标，以“校本教研、校本培训、网络教研”为主要任务，形成学校自主发展的动力机制。进修学校坚持“公平、公正”原则，开展校本研修评估工作。
（二）主要工作
小教工作
1.3月—4月完成2015—2016学年度全县小学校本研修评估工作。
2.3月—4月深入学校开展订单式课堂教学指导。
3.3月召开“提升操作技能 落实科学实验”科学主题培训会。
4.3月召开体育与健康学科主题研讨会。
5.9月开展新一轮校本研修评估。
6.10月召开语文、音乐、美术学科主题研讨会。
7.适时开展语文学科新教材培训。
8.组织学校和教师利用伊通教研网络平台开展个人备课、集体备课、资源汇聚、课题研究、教研反思等学科研培工作。
9.做好各学科期末质量验收命题工作。
中教工作
1.3月—4月完成2015—2016学年度全县中学校本研修评估工作。
2.3月完成2015—2016学年度上学期学科期末考试试卷分析工作。
3.3月继续聘请省内一线知名教师来我县进行中考复习指导。
4.3月—4月深入学校开展订单式课堂教学指导。
5.4月召开初中物理、美术学科主题研讨会。
6.9月开展新一轮校本研修评估工作。
7.9月召开初中历史、音乐学科主题研讨会。
8.组织学校和教师利用伊通教研网络平台开展个人备课、集体备课、资源汇聚、课题研究、教研反思等学科研培工作。
9.利用视频会议平台系统适时开展语文、英语、生物、体育、化学、地理、音乐、美术学科网络视频主题培训。
10.做好各学科期末质量验收命题工作。
幼教工作
1.3月成立幼儿教育“五大领域”教研活动小组，全年开展网络教研活动。
2.4月—5月深入乡镇中心幼儿园进行教学指导。
3.9月召开市级示范园农村幼教工作交流研讨会。
4.11月进行全县幼儿教师继续教育全员培训。
德育工作
1.组织教师利用网络教研平台，开展德育教研工作。
2.9月召开全县小学班主任培训会。
电教、信息化工作
1.组织开展第二轮全县中小学“一师一优课、一课一名师”活动。
2.制定《伊通网络教研平台建设、应用与管理工作实施方案》，3月末召开伊通网络教研平台系统应用启动培训大会。认真组织基层学校和教师开展教研网络平台会员注册、平台应用、制度建设、安全管理等系列化工作，并将各校工作情况纳入校本研修评估和日常管理中，12月召开全县中小学网络教研平台应用与管理总结表彰大会。
3.确立靠山中心校、小孤山中心校为全县小学“互联网＋乡村课堂”试点校，实现中心校与村小薄弱学科同步交互式课堂教学，积极做好筹备工作，5月承办四平市“互联网＋乡村课堂”教学观摩现场会。
4.开展中小学信息技术学科听课指导活动。
5.认真落实省、市电教部门文件及通知要求，积极组织开展好各项科研、教研、培训和竞赛活动。
二、继续教育工作
（一）指导思想
1.干训、师训工作培训内容注重主题性、针对性和实效性，培训形式注重多样性和创新性，培训主体体现参与性，培训过程体现系统性，培训手段体现信息化。
2.在做好县本培训的同时，注重基层学校的校本培训和校本研修，使校本研训成为基层学校继续教育的主战场。强化常规培训和后备干部培训并重，把后备干部培训项目抓实抓好。
3.实施“借智工程”，加强与名校的交流与合作，优化整合教育资源，继续实施高端培训，聘请专家、学者、优秀校长和教师到我县讲学，提升培训的品位和层次。
4.充分利用进修学校视频会议系统开展各种培训工作。
5.重视对培训过程的监管，严谨治学，规范管理，把培训结果用足、用好。
（二）主要工作
师训工作
1.做好2016年“国培计划”、“省培计划”人员遴选和参培工作。
2.继续完成“国培计划”中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程的网络培训任务。
3.认真落实县教科局伊教科发﹝2015﹞14号《伊通满族自治县中小学幼儿园教师全员培训实施方案（2014—2018）》文件精神，利用视频会议系统开展教师全员培训工作，适时对各校教师全员培训工作开展情况进行检查、指导。
4.完成2015年中小学《教师专业技术人员继续教育名册》和《中小学教师继续教育证书》的审核和验印工作。
干训工作
1.4月聘请教育专家开展一期中小学校长高端培训。
2.6月继续举办全县教育系统后备干部培训班。
3.9月做好全县中小学领导干部全员培训。
4.协助省市做好省级、市级骨干校长培训工作，认真组织全县中青年优秀校长和骨干校长参加高级专题研修班。
5.发挥网络平台作用，组织50名中小学校长参加吉林省校长专业标准远程培训。
伊通满族自治县教师进修学校
二Ｏ一六年三月四日
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